СКЛАД УМА | Центр инженерного творчества

На этом занятии участники соберут собственный сайт: выберут тему, сгенерируют тексты и изображения с помощью нейросети, добавят блоки, ссылки и интерактив — и опубликуют результат.

– Узнают, как работает сайт: домен, хостинг, интерфейс.

– Освоят структуру веб-страницы: заголовки, навигация, визуальные блоки.

– Попрактикуются в сторителлинге и оформлении цифрового проекта.

– Создадут и опубликуют собственную страничку на Tilda.

– Используют нейросети как помощников в генерации контента.

Дети узнают, что такое кислоты и щелочи, где они встречаются в быту и как их распознать с помощью капустного индикатора. Узнают, можно ли надуть воздушный шарик с помощью реакции, которую дает смешение кислоты и щелочи.

– Сыграют в настольную игру, по ходу которой будут смешивать растворы с индикатором и отвечать на вопросы про химию и ученых-химиков.

– А в финале сделают рисунок с ""невидимыми чернилами"", который проявляется при изменении кислотности.

На этом занятии дети в роли инженеров-испытателей соберут вибро-робота из бумаги, моторчика и батарейки, и исследуют как он двигается — и почему. Например: как небольшое смещение центра тяжести может полностью изменить направление движения?

– Соберут виброжука, проведут испытания и модифицируют его под разные сценарии движения.

– Узнают, где в технике используется такой же принцип.

Дети соберут работающую модель катапульты, разберутся в ее устройстве и изучат инженерные законы, которые лежат в основе метательных механизмов.

– Соберут катапульту, используя настоящие инструменты.

– Изучат принцип спускового механизма и рычага, силы тяжести, сопротивление воздуха и преобразования энергии.

– Проведут эксперимент — меняя угол, силу натяжения, вес снарядов.

На этом занятии дети работают с компьютером как с инструментом для воплощения своих идей. В процессе собирают блокнот с правилами кибербезопасности — от текстов и дизайна до физического артефакта с обложкой, созданной с помощью нейросети.

– Освоят базовые навыки работы с компьютером.

– Поработают с нейросетями.

– Научатся использовать PowerPoint для дизайна.

– Узнают, как защитить себя в интернете.

На этом мастер-классе дети создают свою палочку для мыльных пузырей с помощью 3D-ручки — по собственному эскизу. Затем проводят серию опытов: пробуют разные формы, сравнивают, какие пузыри дольше летают и какие растворы работают лучше — с пеной, без, с глицерином и тд.

– Освоят работу с 3D-ручкой, создадут свою форму палочки

– Проведут серию опытов с формами и растворами

– Узнают, почему пузыри переливаются, летают и лопаются.

На этом мастер-классе дети делают первые шаги в объемном проектировании: создают 3D-модель в программе Tinkercad и готовят её к печати. По ходу работы они развивают пространственное мышление — учатся «видеть» форму в объёме, понимать, как размеры, толщина и симметрия влияют на будущий объект. Дети узнают, где и как такие технологии применяются в настоящей инженерии — от медицины до марсоходов.

На этом мастер-классе дети перевоплотятся в генетиков! Они узнают, что в каждой клетке живого существа есть «инструкция» — молекула ДНК — и с помощью обычных бытовых веществ (моющее средство, соль, спирт) сами извлекут ДНК из банана.

– Разберутся, из чего состоит клетка и где в ней спрятана ДНК

– Узнают, зачем живым организмам нужны «генетические инструкции»

– Проведут практический опыт: экстракцию ДНК банана.

Создаём устойчивые города будущего! Дети учатся строить: от первых объектов и простых макетов — до проектирования целых районов с экологичным транспортом, энергоэффективными домами и цифровыми сервисами. На занятиях ребята исследуют, как инженерные решения и технологии делают жизнь комфортнее, конструируют собственные проекты и работают в командах, развивая мышление настоящих создателей будущего. Главным проектом данной мастерской является макет полноценного города.

На занятиях мастерской дети своими руками создают механические и автоматизированные модели, экспериментируют со светом, звуком и цветом, изучают свойства материалов. Ребята учатся безопасно обращаться с базовыми инструментами — ножницами, отвертками, измерительными приборами, батарейками и проводами — развивая при этом моторику, мышление и любознательность.

Погружаемся в увлекательный мир генетики! Дети узнают, что такое ДНК, зачем она нужна и как влияет на всё живое. На занятии ребята сами проводят эксперимент — извлекают ДНК из банана — и делают первые шаги в изучении науки о коде жизни.

Дети изучают природу, её процессы и взаимосвязи через экологическое просвещение и реальные действия. От выращивания растений и исследования деревьев до создания экологических проектов в городе — мы учим детей заботиться о своей среде и понимать, как их действия влияют на природу. Финал — создание карты экосистемы, отражающей влияние человека на окружающую среду!

Создаем коллективный арт-объект из материалов, которые остались от модулей. Полет фантазии и творчества, пространство для применение навыков обращения с материалами. Финал модуля — выставка современного искусства.

Погружаемся в науку о полёте — от бионики птиц до технологий космических аппаратов! Дети исследуют, как летают птицы, парашюты и коптеры, создают свои собственные летательные модели и понимают, как форма, материалы и идеи влияют на полет. Модуль сочетает физику, бионику и инженерное мышление — от теории до создания и запуска собственной модели. Финал — запуск собственной модели летательного аппарата!

Как энергия движет миром? На занятиях дети узнают, откуда берется энергия в теле, доме и городе, исследуют ее источники и влияние на природу. Экспериментируем с электричеством, учимся экономить ресурсы и придумываем способы перехода на "чистую" энергию. Финальный проект — создание собственного ветряка!